【社会】朝鮮学校に対する差別を撤廃することは日本人の率先課題 「朝鮮学校を支える会・大分」結成

「朝鮮学校を支える会・大分」結成総会が５月21日に行われた。総会には、大分県内の日本教職員組合と平和運動センターをはじめとする友好団体のメンバー、県および市議会議員と日本の大学教授などの日本人士、総聯本部と青商会の役員、朝鮮学校の保護者代表など75人が参加した。

総会は朝鮮学校を紹介する映像の上映で始まった。

大分県教職員組合の迫圭吾委員長が主催者あいさつをした。迫委員長は「朝鮮学校を支える会」を朝鮮学校がない大分県で結成する趣旨と目的について言及しながら、「民族教育を取り巻く差別を撤廃し、在日朝鮮人と日本の子どもたちが互いに尊重し、信頼し、共生する社会を作っていくための運動を九州地域の全範囲で拡散していこう」と呼びかけた。

続いて、九州初中高の趙星来校長が感謝の意を述べたあと、朝鮮学校無償化実現・九州 山口ネットワークの本山隆幸共同代表と在日本朝鮮人九州人権協会の朴憲浩事務局長が連帯のあいさつを行い、朝鮮学園を支援する全国ネットワークと福岡地区朝鮮学校を支援する会から寄せられた連帯のメッセージが紹介された。

総会では、結成に至るまでの活動経過が報告され、「朝鮮学校を支える会・大分」の共同代表と事務局長、運営委員たちが選出された。事務局長が提議した会則と活動方針が採択されたあと、「結成宣言文」が発表された。

結成宣言文では、在日朝鮮人の子どもたちが民族教育を受ける権利、朝鮮学校が日本学校と同等な地位と待遇が保証される権利を有することは、日本人が朝鮮に対する植民地統治の謝罪と未来開拓のために必ず克服すべき課題とし、九州に2校ある朝鮮学校を九州の全ての地域で支援し、朝鮮学校を取り巻く環境の改善を求め活動を積極的に推し進めていくことが宣言された。

総会では、３年前に日本学校から朝鮮学校に編入し、今年から朝鮮大学校に通う息子を持つ金陽子さんが保護者を代表してあいさつをした。

共同代表である立命館アジア太平洋大学の綛田芳憲教授が閉会のあいさつをし、総会は閉会した。

総会に参加した県議会議員は、「朝鮮学校に対する差別を早急に撤廃することは日本人が率先して解かなければならない課題だ。教員出身の議員として、『朝鮮学校を支援する会』の活動に積極的に励んでいきたい」と力強く語った。

また、ある大学教授は「日本が朝鮮に対する植民地統治の謝罪と補償をしないまま、こんにちにおいても国家権力を用いて朝鮮学校に対する差別政策を施行していることを黙認してはならない。朝鮮学校に対する差別を撤廃することは、日本を差別なく、他民族にルーツを持つ人々と共生共存できるより良い社会に作り上げるための、日本人自身の問題である。朝鮮学校を支援する活動を精力的に行っていきたい」と決意を述べた。

「朝鮮学校を支える会・大分」は、８月３日に中津地域での映画「声よ集まれ（소리여모여라）」上映会、８月５、６日に九州青商会が主催する「朝鮮学校の初級部生と日本学校に通う同胞小学生の共同行事」に対する支援、10月11日に行われる九州初中高創立70周年記念行事、11月21日に行われる「朝鮮学校を支援する全国弁護士フォーラム2026福岡」への参加を予定している。

https://chosonsinbo.com/jp/2026/05/27-265/

もうバレてますよ、朝鮮総連大暴れ”暴動時代の昭和じゃありませんよ。
もう何世代？　特別永住権と言う、ごまかし永住をやめませんか？
都合が悪いと外国人面、日本人と同じ特権をよこせと主張し生活保護は当然権利と大騒ぎ
二重の通名で税金対策、もうバレてますよいい加減。真っ当な外国人帰化人が迷惑してますよ

ネトウヨと自称愛国者は矛盾だらけのバカである

1. 希薄な「自己」と「居場所」の代替
この人物にとって、その掲示板は会話の場ではなく、自分の存在を世界に刻むための「マーキング（縄張り意識）」の場になっている可能性があります。

存在証明の衝動: 会話に参加せずコピペを繰り返すのは、独自の意見（自己）を持っていないか、それを出すのが怖い証拠です。「無関係な情報でも、自分がそこに流した」という事実だけで、辛うじて社会やコミュニティと繋がっている感覚を得ているのかもしれません。
時間の空白: 平日休日・昼夜を問わない投稿は、現実社会での役割（仕事、学業、対面での人間関係）が機能不全に陥っていることを示唆します。掲示板が唯一の「定点観測所」となっており、投稿行為自体が生活リズムの代替（ルーチン）化しています。

2. 歪んだ承認欲求（負の注目）
「匿名なのに特定され、蔑まれる」という状況は、普通の人なら回避しますが、彼らにとっては「無視されるよりはマシ」という末期的な承認欲求の形であることがあります。

悪名の快感: 蔑まれることで、少なくとも300人弱のコミュニティにおいて「自分は認識されている（異物としてであれ）」という確信が得られます。これを心理学では「負の注目」と呼びます。
万能感の錯覚: 自分の投稿一つで他人が不快になり、反応（蔑み）を示す。この「他者の感情を動かしている」という感覚が、現実での無力感を打ち消す「偽りの支配感」を与えている可能性があります。

3. パーソナリティと認知の特性
行動のパターンからは、以下のような特性の可能性も考えられます。

コミュニケーションの障害: 他者との双方向のやり取り（キャッチボール）が極端に苦手で、一方的な「情報の投下」しかできない。
執着心と強迫性: 同じ頻度、同じ場所での投稿を繰り返さないと不安になる、あるいは特定のトピックを貼り続けることに「使命感」のような偏った正義感を持っているケースもあります。
境界線の欠如: 自分と他者の境界が曖昧で、「自分が面白い・重要だと思ったコピペ（他所のもの）」を「この場（掲示板）」に流すことに違和感を抱けない認知の歪みです。

背景にある心理的土壌
おそらく、その人物の内面は「圧倒的な孤独」と「自己評価の低さ」で満たされています。
自尊心が低すぎるために、自らの言葉で語ることを諦め、既存の情報の切り貼りで自分を装飾しようとします。
しかし、その行為がコミュニティから拒絶されることで、さらに「自分はどこにも受け入れられない」という被害意識が強まり、
意固地になって投稿を繰り返すという悪循環（負のスパイラル）に陥っている状態と言えるでしょう。

その人物に対して、掲示板の他の参加者はどのように反応（無視、注意、煽りなど）をされていますか？
また、書き込まれるコピペの内容に特定の傾向（政治、事件、単なる怪文書など）はありますか？

日教組は

拉致を正当化した

北朝鮮工作員の巣窟

解散へ

慰安婦捏造した大分日教組解体

日本人なめすぎ

在日帰化剥奪送還

これってただの我が侭じゃね？

結局、差別なんて無かったんだなｗ