東大ですら39位…「世界大学ランキング」で日本勢の順位が低いのには理由が 中国勢の「論文水増し」だけじゃない歪んだ実態とは

日本人研究者が背負うハンデ

　こうして日本勢の順位が振るわない背景にあるのが、「英語圏」および「大規模大学」に有利というランキング自体の構造だ。

　例えば、これらのランキングの根幹をなす重要な指標の一つに「どれだけ他の論文に引用されたか」というものがある。「他の研究にも引用されるような論文は価値が高い」という評価基準だ。

　しかしこの指標は、オランダのエルゼビア社が運営する「スコーパス」という巨大な論文引用データベースに依存している。これは、世界中の主要な論文と、それが他の研究者に何回引用されたかという膨大な記録を集めているものだが、2023年のUNESCOによる報告書「Open Science Outlook 1」では、こうした世界のデータベースの論文の85％が英語圏に偏在していることへの懸念が表明されているのだ。実際、データベースに登録される条件の一つに、論文のタイトルと抄録（あらすじ）が英語で書かれていることがある。つまり、日本の大学が日本語を用いて国内の医療体制や製造業に向けた有用な研究を発表しても、言語的なハードルによって登録されづらいのである。ゆえに発表した論文の数や引用された数が実際よりも低く評価されてしまうのだ。

　日本の研究者が英語ネイティブでないことがハンデとなっている側面もある。豪クイーンズランド大学の天野達也准教授が2023年の研究で明らかにしたのは「非英語圏の大学の若手研究者が英語の論文を書く場合、それが却下される頻度が約2.5倍も高い」という事実だ。論文が受理された後でも、英語の表記などを直す頻度が12.5倍にまで上がるとのこと。日本語ネイティブである我々日本人は、こうしたハンデを背負って戦っているわけだ。

「サステナビリティ」という指標は必要か
「規模のハンデ」も日本勢にとっては手痛い。

　研究者が100人しかいない大学と1000人いる大学では、明らかに後者のほうが発表できる論文数が多く、順位を押し上げる要因になるのだが、それを意識してか、QSは公表しているランキングデータに大学の規模も記載している。その分類はS（学生数5000人未満）からXL（学生数3万人以上）までという、洋服のサイズのような区分けだ。

　学生数が2万人台である東京大学や京都大学の分類はL（学生数1.2〜3万人）。その点においても、4〜5万人規模であるシンガポール国立大学、5〜6万人規模である清華大学、北京大学などよりも不利といえるだろう。

　さらに、大学ランキングには、大学の本業（研究）とは関係ない指標が色々と混入している。代表的なのは、外国人の教員や学生の割合だ。このような指標では、シンガポールなど、海外に開かれた大学ほど有利だ。最近では、QSは「サステナビリティ（持続可能性）」という指標も取り入れており、これには研究内容だけでなく、キャンパスでの環境への取り組みなども含まれる。

(略)

　ちなみに、必ずしも日本勢が不利な条件とはいえないが、QSもTHEも理工系の研究部門の強さに依存するランキングであることは、よく知られた話だ。理系の分野では、論文の執筆ペースが速く、1本の論文に数百人の共著者が並ぶことも珍しくない。また、論文を引用し合う文化も強く、これらが大学ランキングのスコアを底上げする効果を生む。逆にいえば、経済学など社会科学に強みを持つ一橋大学などは、どんなに実力があってもランキングでは評価されにくい構造になっている。

(略)

　実は中国は、国を挙げて大学のランキングを上げようと取り組んでいる。論文数や被引用数が研究者の昇進や報奨金などに直結するようになっているため、「とにかく論文数を稼ぐ」という力学が働きやすいのだ。武漢大学の研究者が中国の大学100校について調査した研究（https://www.emerald.com/ajim/article-abstract/69/5/486/51471）によると、大学は研究者の論文発表に対し、掲載誌のランクに応じて最大数千万円の報奨金を出していることが明らかになった。

　これにより蔓延しているのが、一つの研究結果を細切れにして論文数を稼ぐ「サラミスライス」という手法や、業者が論文捏造・代筆を行う「ペーパーミル（論文工場）」の利用だ。

　これらは本来、研究者にとっては「ご法度」のはずだが、中国の学術現場では、目先の巨額報酬や昇進という「実利」が勝ってしまっているのが実情だろう。

〈中国の大学の“論文撤回事例”や、ランキングハックのための「コンサル」の実態、そして学術評価から“本当の順位”を算出した「新・世界大学ランキング」などについて、新潮QUEで詳報している〉

デイリー新潮編集部
https://news.yahoo.co.jp/articles/966e9b1a0e6d894e2e504a025da65accd92be4d1?page=1

tps://www.nikkei.com/article/DGXZQOUE026QN0S4A201C2000000/

・読解力

1フィンランド
2日本
3スウェーデン
4ノルウェー
5オランダ

22韓国　←　🤣

・数的思考力

1フィンランド
2日本
3スウェーデン、ノルウェー
5オランダ

23韓国　←　🤣

・問題解決能力

1 日本、フィンランド
3スウェーデン
4ノルウェー
5オランダ

24韓国　←　🤣

米国大学への留学生数（理工系）
4位　韓国
13位　日本

日本は20年くらい前がピークで下がる一方

歴史的に遣唐使だって廃止したしね

大学ランキング（笑）

他にも？なのが「学生当たり教員数」「学生当たり蔵書数」な。
更にトンデモな「図書館の年間延べ営業時間数」というのもあり、
24時間365日開館してる欧米や死那は断然有利😝